CONCLUSÃO

A questão teórico-metodológica está sendo bastante discutida entre os historiadores da Educação no Brasil. Isto se deve ao fato de que o campo disciplinar está em fase de definição de seu estatuto epistemológico. Havendo sido vítima de uma espécie de marginalização pelos historiadores tradicionais, a História da Educação ganhou novo alento com o desenvolvimento da História Cultural.
Por outro lado, os estudiosos da História da Educação no Brasil estão nitidamente divididos em dois grupos de filiação teórico-metodológica: os de orientação materialista dialética e os que se pautam pela história cultural.
Após esta Webquest você está qualificado (a) para perceber as diferenças entre estas tendências principais nos estudos de História da Educação no Brasil, no que diz respeito a temas, métodos, fontes e objetos de estudo.